Ngành giáo dục Việt Nam đã nhận được nhiều sự chú ý trong thập kỷ qua. So với năm năm trước, số lượng dự án đầu tư nước ngoài vào giáo dục Việt Nam đã tăng thêm 321, với tổng vốn đăng ký khoảng 3,5 tỷ USD. Tuy nhiên, theo thứ trưởng, đầu tư nước ngoài vào giáo dục vẫn chưa tương xứng với tiềm năng của nó. Đặc biệt, giáo dục mầm non của Việt Nam vẫn còn nhiều cơ hội để nắm bắt.
Các chính sách hỗ trợ của Chính phủ trong giáo dục mầm non
Theo Chính sách Văn hóa và Giáo dục Việt Nam (1972), giáo dục cho trẻ em từ ba đến năm tuổi là giáo dục mầm non. Có 2 hình thức trường học chính: trường mầm non công lập và trường mầm non tư thục. Các trường mầm non công lập chiếm gần một nửa hệ thống giáo dục mầm non của Việt Nam. Bên cạnh đó, có các trường mầm non tư thục sử dụng tiếng Việt làm ngôn ngữ giảng dạy chính, và các trường mầm non quốc tế nằm ở các thành phố lớn sử dụng tiếng Anh làm phương tiện giảng dạy.
Trong 10 năm qua, Chính phủ Việt Nam đã có những thay đổi đáng kể trong cách tiếp cận đầu tư nước ngoài. Mặc dù vẫn còn một số hạn chế về quyền sở hữu nước ngoài trong một số lĩnh vực, giáo dục là một trong những ngoại lệ. Tuy nhiên, đây vẫn là lĩnh vực mà Chính phủ có quyền phê duyệt đối với các khoản đầu tư nước ngoài.
Để khuyến khích đầu tư vào các trường mầm non và trường K-12, vào năm 2018, Chính phủ đã ban hành Nghị định số 86/2018/NĐ-CP thay thế Nghị định số 73/2012/NĐ-CP. Theo quy định cũ, tỷ lệ học sinh Việt Nam trong các trường quốc tế phải từ 0-20% tùy thuộc vào cấp học.
Tuy nhiên, theo Nghị định số 86 mới, học sinh Việt Nam có thể chiếm khoảng một nửa tổng số học sinh trong các trường. Điều này đã mở đường cho việc tăng cường đầu tư vào các trường mầm non và các cơ sở K-12.
Trước đây, phụ huynh gặp khó khăn trong việc đăng ký cho con vào các trường quốc tế. Chủ yếu chỉ có những phụ huynh khá giả mới có khả năng gửi con đến những trường này. Tuy nhiên, nhờ vào luật mới, các gia đình trung lưu cũng đang gửi con đến các trường quốc tế.
Vào năm 2021, Bộ Giáo dục và Đào tạo (MOET) đã công bố một dự thảo nghị định cập nhật Nghị định 86 năm 2018. Nó tập trung vào các quy định về quản lý các chương trình giáo dục liên kết nhằm nâng cao hiệu quả và tính minh bạch.
Đáng chú ý, dự thảo bao gồm các cơ sở giáo dục mầm non tư thục và các cơ sở giáo dục phổ thông tư thục vào danh sách các doanh nghiệp có thể hợp tác giáo dục với các bên nước ngoài. Để giảm bớt gánh nặng tài chính cho các nhà đầu tư đầu tư vào lĩnh vực giáo dục trong giai đoạn đầu, dự thảo cho phép các nhà đầu tư giải ngân vốn đầu tư theo một lộ trình đã được xác định.
Tuy nhiên, nó vẫn yêu cầu họ cam kết hoàn thành việc góp vốn đầu tư trong vòng năm năm sau khi nhận giấy phép hoạt động. Trong năm 2021-2025, Chính phủ tiếp tục phát triển các điều kiện thuận lợi hơn để tăng cường đầu tư vào giáo dục và đặc biệt là giáo dục mầm non.
Di cư đô thị làm tăng nhu cầu tại các cơ sở giáo dục mầm non
Kinh tế các thành phố lớn đang phát triển nhanh chóng và thu hút một số lượng lớn công nhân và nhân viên. Do đó, di cư đô thị ở Việt Nam đang gia tăng nhanh chóng: Mỗi năm, khoảng 1-1,2 triệu cá nhân di cư đến các thành phố.
Theo Urbanet, sáu thành phố lớn của Việt Nam sẽ phát triển đáng kể vào năm 2030. Dân số Thành phố Hồ Chí Minh sẽ tăng khoảng 4 triệu người lên 11,1 triệu trong thập kỷ tới. Hà Nội, thủ đô của đất nước và thành phố lớn thứ hai, dự kiến sẽ tăng thêm 2,7 triệu người lên 6,4 triệu.
Do đó, nhu cầu về các cơ sở giáo dục mầm non đang gia tăng với tốc độ nhanh chóng. Tuy nhiên, đô thị hóa đang gây áp lực lên hệ thống giáo dục. Nó làm cạn kiệt khả năng của các trường công lập. Theo bộ, số lượng học sinh trong độ tuổi mầm non tăng thêm 250.000 mỗi năm. Trong 10 năm qua, số lượng trường mầm non tư thục và công lập đã tăng thêm 2.634. Trong khi đó, số lượng trẻ em đã tăng thêm 1,5 triệu.
Nguyễn Bá Minh, người đứng đầu Bộ Giáo dục Mầm non (ECED) nhấn mạnh rằng giáo dục mầm non là điều cần thiết. Tuy nhiên, do bùng nổ dân số đô thị, lĩnh vực này đã gặp khó khăn trong việc đáp ứng nhu cầu ngày càng tăng. Ví dụ, vào năm 2020, Thành phố Hồ Chí Minh có gần 880 trường mầm non tư thục. Tuy nhiên, số lượng lớp học có sẵn không đủ đáp ứng nhu cầu, và số lượng học sinh trên mỗi lớp học vẫn quá cao.
Việt Nam hiện có gần năm triệu trẻ em từ ba đến năm tuổi. Vào thời điểm này, các nhà đầu tư nên mở rộng số lượng lớp học mầm non tư thục để đáp ứng nhu cầu lớn ở một số thành phố lớn như Hà Nội, Hải Phòng và Thành phố Hồ Chí Minh.
Tầng lớp trung lưu mở rộng làm tăng nhu cầu tại các trường mầm non tư thục và quốc tế
Các bậc phụ huynh ở Việt Nam rất coi trọng giáo dục của con cái. Một trong những động lực chính thúc đẩy đầu tư giáo dục ở Việt Nam là sự gia tăng thu nhập và sự phát triển của tầng lớp trung lưu. Việt Nam đã có tăng trưởng GDP ổn định từ 5% đến 7% từ năm 2013 đến 2017, và thu nhập trung bình của công dân đã tăng trưởng với tỷ lệ CAGR 11,6% từ năm 2012 đến 2016.
Đến năm 2030 hoặc sớm hơn, tầng lớp trung lưu dự kiến sẽ chiếm 40% dân số. Tầng lớp trung lưu đang phát triển này sẽ dẫn đến nhu cầu và tiêu dùng cao hơn đối với các sản phẩm và dịch vụ không thiết yếu, chẳng hạn như giáo dục tiêu chuẩn thế giới chủ yếu có sẵn trong các trường quốc tế.
Hơn nữa, Việt Nam có cấu trúc dân số thuận lợi cho sự phát triển của lĩnh vực giáo dục. Việt Nam có dân số hơn 96 triệu người, 60% trong số đó dưới 40 tuổi và 34,4% sống ở các khu vực đô thị.
Các thế hệ 7x-8x và thậm chí 9x – những người có trình độ học vấn tốt và thu nhập cao – đang bắt đầu có con. Những bậc phụ huynh trẻ này có mong muốn lớn về giáo dục chất lượng cao. Họ sẵn sàng đầu tư nhiều hơn để đảm bảo rằng con cái họ có được kiến thức và kỹ năng cần thiết.
Hơn nữa, Việt Nam đang từng bước hội nhập vào thị trường toàn cầu như một nền kinh tế đang phát triển. Điều này dẫn đến nhu cầu ngày càng tăng về nguồn nhân lực chất lượng cao. Có nền tảng giáo dục tốt có thể cải thiện khả năng cạnh tranh của cá nhân trong tương lai.
Do đó, các bậc phụ huynh Việt Nam đang tìm kiếm một môi trường giáo dục quốc tế nơi con cái họ có thể thành thạo tiếng Anh và có được tư duy công dân toàn cầu từ khi còn nhỏ. Vì lý do đó, đầu tư vào các cơ sở quốc tế sử dụng tiếng Anh làm phương tiện giảng dạy sẽ mang lại lợi ích lớn cho các nhà đầu tư.
Tác động của đại dịch Covid-19
Do sự bùng phát của Covid-19, một số trường mầm non tư thục đã bị buộc phải đóng cửa. Điều này đã dẫn đến một cuộc khủng hoảng giáo dục mầm non ở Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh. Theo bộ giáo dục, 28.500 trường mầm non trên toàn quốc đã phải ngừng hoạt động trong thời gian phong tỏa, trong khi 584 trường tư thục đã bị giải thể.
Kể từ tháng 4 năm 2022, học sinh đã trở lại trường, ngay cả học sinh mầm non. Tuy nhiên, do quá nhiều trường mầm non tư thục phải ngừng hoạt động do khó khăn tài chính, các trường công lập đã quá tải khi trẻ em trở lại lớp học.
Thời gian phong tỏa kéo dài cũng dẫn đến tình trạng thiếu hụt giáo viên mầm non nghiêm trọng. Trong khi đó, số lượng học sinh trên mỗi lớp học tăng lên đáng kể. Việt Nam đang thiếu giáo viên và giảng viên địa phương có trình độ. Đây là lý do tại sao nhân tài nước ngoài rất quan trọng và là lý do hấp dẫn để đầu tư vào lĩnh vực giáo dục.
Thứ trưởng Nguyễn Văn Phúc bày tỏ hy vọng rằng Việt Nam sẽ có nhiều cơ sở giáo dục tư thục hơn từ cả nhà đầu tư trong nước và nước ngoài. Chính phủ Việt Nam luôn hỗ trợ và tạo điều kiện thuận lợi cho các nhà đầu tư trong lĩnh vực này, ông nói thêm.
Với kiến thức toàn diện về lĩnh vực giáo dục của Việt Nam, Vietonkin có thể giúp bạn thiết lập doanh nghiệp giáo dục của mình tại Việt Nam. Các chuyên gia của chúng tôi, những người có kinh nghiệm và quen thuộc với thị trường, tự tin sẽ giúp các nhà đầu tư nắm bắt cơ hội quý giá nhất!
